2022-06-28
孩子實際使用OiKID兩年多-為何再次續約?-優缺點、想法就看這一篇

孩子實際使用OiKID兩年多,為何再次續約? 評價、優缺點、想法就看這一篇

 

線上學習現況

不得不說線上學習已慢慢從趨勢轉為常態,加上疫情關係更加速它變化的腳步。

 

根據親子天下統計後疫情時代,重返校園,高達八成的老師期待改變傳統教學,線上線下混合型態的教與學,善用新科技的優勢與彈性,開展新的學習型態,不只是為了下一次停課做準備,而是為了具備未來生存能力的必要關鍵。(以上擷取自親子天下官網

 

 

OiKID喜歡的老師都要用搶的? 自選老師功能是好還是壞?

 

關於OiKID能夠自選老師( 雙語老師、外師 )這功能是優點還是缺點,端看家長需求和心態。

看看我想訂課時一打開電腦,儲存的老師名單 第一頁10位老師有8位課滿,剩下2位老師的時間孩子無法配合

優點是家長和孩子能有自行選擇老師的彈性,但喜愛的老師通常不一定預定得到,所以就只能選擇其他老師。

有的家長和孩子習慣固定老師上課,常常換老師讓孩子都每次要再重新熟悉老師一次,尤其是個性內向害羞的孩子,有可能因為每次都不同老師上課而感到焦慮。

 

關於熱門老師,我覺得應該是說他們只是比較早在這平台教課,又或是有被家長們口碑相傳,其實我陸續發現其他很多教學經驗豐富又熱情的老師,選老師好像找寶藏一樣。

以我自己為例,一開始哥哥Brant 上課時我也像多數爸媽一樣每週一訂課時間在網上廝殺(比手腳和網路快),那時還遇上系統優化,有一段時間無法自選老師只能靠系統安排。

當時心中是感到有點不滿的,因為畢竟有幾位喜歡的老師都沒辦法再次訂課,再說能夠自由選擇老師也是最初使用OiKID的其中一個原因。

後來系統優化結束,又恢復能夠自由選擇老師後,久了對於每週要搶課真的有點累,加上媽咪我無法每次都有時間能夠鎮守電腦前訂課,轉而陸續增加老師口袋名單,不再堅持一定要某些老師幫孩子上課,一切隨緣,畢竟還是有很多教學優秀的老師。

 

以下幾個增加老師名單方式提供給家長們參考:

  • 上過的摩天輪課程,不錯的老師

 

  • 請班主任推薦 oikid班主任推薦的老師

 

  • 在後台師資偏好日曆訂課模式中挑選老師(可看有教學影片的)            oikid 老師選擇

以上第二和第三點都能透過教學影片挑選喜歡的老師(教學風格、口音、看得順眼),上面兩張圖圈紅框處,點入能分別觀看老師的教學短片。( 並不是每位老師都有教學短片能夠觀看,但都有介紹影片,通常我會優先選擇有教學影片的,沒影片的老師們,我只能說抱歉了 )

  

我大量新增老師名單後,對於最喜歡的老師前三名,是否能訂得到真的是隨緣,哈哈,當然孩子也能配合,不會就只認定幾位老師上課,減輕我不少壓力。

也因為這樣我意外發現不同教學方式、甚至更會引導孩子開口說的老師,讓寶貝們習慣不同口音、風格的老師其實是有益的,能學到更多。

 

舉例:

同樣的一堂課的內容,不同老師教學會有不同的呈現方式,如果孩子都是固定某位老師上,可能某位老師的風格和問候語就是固定幾種,但不同老師輪流上課,能學到的是更多不同的說法和表達呈現方式。

  • A老師:Hello,How are you ?
  • B老師:How’s it going ? 
  • C老師:How’s your day ? 
  • D老師:How’s your day going ?
  • E老師:How have you been ?

如果是有些對話基礎的孩子,通常老師上課前都會先簡單問候,以上大略舉例五位老師分別不同問候方式,是不是多位老師輪流上課能學到得更廣?

 

 

 

在家學習的優缺點,我遇到的問題

我家兩個孩子英語學習,目前只使用線上英語搭配在家,媽媽我用零碎時間陪伴看英文影片、自買教材、讀本使用,英文也不好的我,無法全程使用英語和孩子溝通,只能盡量在家使用學過的單字和超簡短的日常句子融入和孩子的生活中。

並想辦法運用零碎時間裡提升自我英文口說能力,為的就是能使用生活英語和孩子做日常對話。

 

oikid教材
我習慣把教材印出和孩子先預習

 

在家學習的優點

時間、空間自由彈性

這點不用多說,只要有網路的地方就能上課,學習不再限於教室中,在時間、空間安排上非常的彈性,小孩或大人臨時有事或生病,OiKID 都能前一天取消課程(有些線上英語甚至能隨時都能上課),時間安排上又更彈性,且沒有實體課程的補課問題。

 

省去接送奔波

如果是只有爸或媽一人獨自接送、無後援,又有多位小孩的話,接送則是一大挑戰,學英語是長期的,遇上天氣不好、爸媽上班忙碌、加班,接送孩子上下英文課則是場惡夢,這也為何多數、安親班都有兒童英語課程。

 

注重聽和說,孩子專屬一對一真人家教

因為是一對一教學,且線上英語本來就是以聽、說為主,這也符合當初我決定讓孩子使用線上英語的最主要原因,畢竟我對孩子短期的英語期望是能夠用簡單英語溝通,所以聽和說絕對是首要的關鍵。

 

因應疫情關係學習上更安心

疫情關係,線上教學慢慢從趨勢轉為常態,但也讓家長更放心,更不用擔心孩子因為團體在一個小空間上課,容易感冒或生病等。

 

親子一起學習,賺到了!

我知道許多爸媽上班辛苦,如果有時間的話非常鼓勵和孩子一同學習,就坐在旁邊好比是孩子的同學,能知道孩子學習狀況,自己也能學習,了解老師如何引導孩子和孩子用英語溝通,最重要的是英文不好的家長們下海和寶貝一起學習,才能知道學語言的不易。

有關心孩子學習狀況,或許就能知道為何很多家長常抱怨花了這麼多錢到補習班學好幾年的英文,實際要用英語溝通,卻一句都說不出口。( 了解孩子學習上碰到的問題、卡住的點 )

如果是家長在旁邊易分心的孩子,爸媽們也可透過課後回放功能,參與孩子學習狀況。

 

如果您對於線上英語學習也有興趣不妨點選下方按鈕,讓孩子免費體驗一堂看看。

 

 

  

在家學習的缺點

時間、空間太彈性自由了,無法專注、易分心

雖說時間空間彈性,但也因為是在家中有許多誘惑,讓孩子無法專注,例如我家哥哥Brant 上課時一直會去玩互動白板的畫筆,或是移動滑鼠游標,玩玩桌上的橡皮擦和鉛筆、玩具等等….. 看似在上課,但在老師看不到的畫面卻在玩玩具。

另外家中兩個孩子,有時弟弟會故意跑來干擾哥哥上課,又或是客廳電視開很大聲,在房間上課的孩子容易受到影響而分心,我後來改善的方法是哥哥上課時間安排是弟弟不在家的時候(弟弟在上學校社團時),讓兄弟倆時間錯開比較不會互相干擾。

另一個問題是因為在家就會很放鬆,假設課程安排在晚上19:30 正是吃飽飯休息看電視的時候,這時忽然要求其中一位進來房間上課,通常需要花一點時間收心,後來我在時間上也做了一些調整。

 

發音口型細節正確性沒有實體授課好

其實不只OiKID,我使用其他線上教學課程或影片,筆電上課收音部分都很不錯,但如果是針對英文發音細節還有嘴型部分,我個人認為實體老師教學會比較好。

例如嘴型、舌頭位置、是否捲舌、鼻音、嘴巴要不要閉,這一些小細節,電腦畫面可能不是那麼清楚,加上小孩有時頭不一定會出現在電腦畫面上,老師也無從糾正。

不過這只是小小的缺點,但能透過其他方式補足,所以不是太大的問題。

 

缺少同儕互動機會

如果像我們目前只是使用線上英語,那麼在英語學習路上就會少了同學互動切磋的機會,甚至是沒有相同程度的同學能夠使用英語對話、溝通,這是比較可惜的地方。

雖說OiKID有摩天輪互動小班(4人以下的團體課程),但畢竟一堂課25分鐘,大部分就是老師和學生上課互動,同學間互動幾乎是零,除了如果是選擇會話課,或許還有機會 同學 A 和同學B練習對話,但也只是教材上的學習,沒有自然的互動。

 

 

 

 

在家學習,我遇到的問題

小孩耍賴

在家學習監督者就是爸媽,家長們必須能夠處理孩子鬧脾氣、耍賴、分心、調皮、不想做、不想學、千百種理由,這種感覺就像是因疫情停課好幾個月,孩子和父母在家的緊張關係。

光排解這些問題我都飽了,有心力交瘁、親子關係崩裂的感覺,心裏由衷的佩服小孩在家自學的爸媽們,不過我試圖尋找解決方式,例如,聽 podcast 、看書、吸收親子教養、親子英語學習相關資訊,慢慢找回和孩子們的學習步調。

不再什麼都想塞給孩子,優先專注在一~二項最重要的項目,畢竟我們時間、精神、專注力都是有限的。

不以軍事化按表操課強迫學習,而是自然不強求,但卻需持續接觸英語。

盡量找出孩子感興趣的事物結合英語,融入生活習慣中,例如我們在平日吃早餐時會一起看英文短卡通( Padkaka ),假日時間充足則選擇較長的電影觀看。

 

延伸閱讀:推薦 Netflix 的6部兒童影集,孩子增進英語聽力的好法寶之一

 

 

 

使用OiKID後我學到的事

 

在陪同孩子一起上課時,不管是外師或雙語老師,多正向鼓勵孩子,不太說 Not /No 而是再說一次正確的單字或句子給孩子聽,並且如果是學齡前孩童多為遊戲中學習。( 我們小時候開始學講話不就也是這樣嗎?)

對比以前自己國中開始學英文,老師流行的口號 背多分,每天考單字,錯一個打一下!?

多數亞洲父母教育觀念,犯錯就責備、害怕孩子跟不上別人,但卻又沒時間或不去了解孩子學習狀況,而將教育責任全推給老師。( 其實也不能怪父母,或許他們自己都分身乏術了,實在無暇關心孩子學習狀況,因網路資訊傳達便利關係,現今已多數家長重視親子教養問題。 )

事實上學習成效好壞,關鍵還是需要家庭共同努力,畢竟和孩子相處時間最多的也是爸媽們或主要照顧者,而不是每週只上 二~三堂課的英語老師。

 

 

 

孩子使用後的成長

哥哥 Brant 從一開始大班換牙時加入線上英語到目前小二,看課程回放時,一路從有些聽不懂且大多使用單字回答與跟讀,慢慢願意嘗試用句子和老師對話。

 

或許有些家長可能覺得這樣進步太慢,其實每個小朋友狀況不同,接觸英語頻率、環境、資源都不一樣,對我來說小孩有持續接觸英文,依照自己的步調走就好

加上我自己也和他一起學習,知道想要流利的使用英語對話是需要花時間累積的,我不想對孩子英語學習成效有錯誤的期望。

通常學習表現完全取決於你看待這件事的態度,如果認真且正視英語學習這件事,搭配對的工具與資源,投入大量時間,其實效果就會慢慢反映出來。

 

 

 

 

提醒家長們的心態問題

最後認為最重要也是最需要一再提醒的就是,不要比較、不要比較、不要比較

千萬不要比較,我知道在這個社群媒體充斥在生活中的時代,隨手可得的資訊而產生比較的心理,家長們害怕孩子輸在起跑點而紛紛感到焦慮,卻強塞給孩子過多學習,忽略每個寶貝們背景、學習能力、時間都不同,為何要比較? 知易行難,無需比較是需要時時刻刻提醒自己。

不管是線上英語還是實體補習班,都不是仙丹喔!

老話提醒在家創造環境,開始和孩子說簡單的生活英語才是學好英語的關鍵之一。

 

 

 

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